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作文教学要从教孩子说真话开始

---毛继东教授讲述《作文三步法》研发背景(5)

第三步,变单纯的主题思想教学为情感能力训练。

传统的作文教学正好反着过来了,在学生尚未作文之前,我们就以某种方式强硬的,同时又是巧妙的把关于这篇作文的主题塞给了学生。学生只有表达它的权利,而没有自由发挥情感的空间。

所以在作文主题上,表现出两种怪现象。第一。主题高悬 。二是主题先验,第一种是把主题拔的非常高,高到大人看了都吃惊。

许多小孩的主题就是以这样的方式来表达的,有个小孩是这样写的,这是妹妹写给姐姐的信,结尾的时候,她写道:让我们高举邓小平理论伟大旗帜,团结在......

他母亲就问“你知道什么叫邓小平理论吗?"

“不知道”

“那你为什么写”

 “我们老师说过,不管什么样的作文,只要有这句话,就主题深刻。”

这句话本身没毛病,但是小孩子本身承载不了这么重的主题。你要让他说,他能说对,但远离他的认识水平,所以成了套话,空话,甚至是假话,这样的主题对读者无益,对写者也无益,没有人愿意看这样的文章。

还有一次,我在景山小学听课,下课后,我看教室后的板报,全是批斗李宏志的,每篇文章文笔都很犀利,思想也很深刻。

我就问他们老师,这些都是谁写的,他说都是我们同学写的。当时我就想:让这么小的同学去恨他们未曾见过面的人,是一件多么不容易的事呀。

所以我猜测,这里面肯定有水分。因为要做到这一步,必须先做到另一步,就是给这些孩子提供他们可知,可感的真实材料。才能让他们从不恨到恨,并且要恨在嘴里,恨在纸上,还要恨在心里。

要不然,他只能恨在纸上,你不是要批判李宏志吗?好,咱们就批,但批完以后他们还不知道李宏志是谁。

同时这种教学还派生出很多其他的作文,比如:捡钱作文。江苏有个教研人员说,他统计了一下一个班的学生的好人好事作文,他们学生都捡钱,并且一个学期一共捡了两千多块钱,他说我就不相信一群念书的孩子,怎么会有时间在一个学期捡到这么多钱,肯定是编出来的。

还有就是主题先验。就是这个情感不是他自己情感升华的结果,而是外界强塞给他的,这个外界包括老师,报纸,包括电视,甚至是其他小朋友,但唯独不是他自己。

有这样一件事情,一位老师给学生们出了个作文题目是“记一位你最敬佩的人” ,等老师把全班的作文都改完,才发现,全班的同学写的都是同一个人,他们的母亲。并且都把自己的母亲写的非常高尚。品格高尚,邻里和睦,从不吵架。为我做饭,孝敬老人,礼拜天还帮爷爷奶奶干活,从来没休息过。

难道全天下所有人的母亲都这么好吗?没有一个差劲的。没有一个是不高尚的,没有一个是吵过架的,没有一个是不孝敬的。

按正常的比例来看,人群是按正态分布的,就想特别高的人,跟特别矮的人,他们只是一小部分人,大部分还是不高不矮的正常人。

所以我直观的判断,这里面肯定有诈。其中,终于有个小朋友告诉我其中的秘密。他说:“老师,其实我不喜欢我的妈妈。但是,我的老师说过,他说母亲是最伟大的,如果一个人连自己的母亲都不爱,那还爱谁呀!”

其实,这句话没有问题,可能我们的老师,在某一天,某个场合不经意的说过这句话。这句话本身没有一点错误,但是没有想到,这句话会成为今天他的学生的作文的主题。

这就是主题先验。这种情感常常不是来自他自己,而是来自老师、他人、或是外界的影响。所以,作文三步法要求,只要学生在作文中间,行文中间,字里行间有自己真实情感的流露。哪怕是积极地、乐观的,哪怕是消极的、忧伤的,可以不是爱国主义。

并不是好人好事、英雄主义才叫主题。所以作文三步法在封面上赫然写道:“让我们的孩子从小远离空话,大话、假话。”作文教学要从教孩子说真话开始。

这些就是我要说的三句话。也就是作文三步法是什么。记住这三句话,大家就记住了作文三步法的核心要义。接下来告诉大家怎么办,也就是作文三步法怎么操作。

操作起来非常简单。大家前几年都用过一种照相机叫傻瓜照相机。我想作文三步法的操作原理类似也他的原理。当然,在座的各位都充满智慧。操作的基本思路是这样:共分三个阶段,每个阶段有都分三个步骤。简称:三阶段,三步骤。

第一个阶段是感觉能力训练。第二阶段是思维能力训练,第三阶段是情感训练。

这三个阶段跟上面我说的三句话是一一对应的。三个阶段的训练最后要完成的是一个任何,那就是三种能力要素的形成。感觉能力、思维能力、情感。三个能力放在一起就是一个完整的能力结构。我们要给他取个名字的话,那就是作文能力。

多少年来,我们的作文教学出现了这样或那样的问题,这样或那样我们不愿看到的现象。就是因为我们对作文能力的认识还没有准确。作文能力结构的形成,就是这三个阶段训练的结果。

那么每一个阶段所分的三个步骤是需要大家了解的。那就是理论训练、操作训练和成型训练。所谓理论训练,就是教给大家方法和规则。比如要感知这个茶杯,那么,如何看,看什么?如何闻?怎么摸?等等。

操作训练。把别人文章当中用道的这种规则和方法摘抄出来,让你看别人是怎么用这些规则和方法的。换句话说,让大家看到好文章里面是如何运用这种规则和方法的。让大家知道原来鲁迅的一件小事、祥林嫂、孔乙己也是用这种方法写出来的。

第三叫成型训练。顾名思义,就是要成为这种形状了。要出成品了。给你一个作文题目,给你提纲,你往里面填字,写完了还没有完,后面还附着一篇同名同体的文章,看看别人是怎么写的。

毛继东简介:《作文三步法》创始人,中国当代语文教学专业委员会秘书长 ,中国教育学会中小学作文研究课题组总负责人,其研发的作文三步法》,已在全国11省600多所中小学设立教学实验基地,近12万学生参与实验,其中93%通过验收,作文水平有了显著的提升。

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